2010—2011学年度第一学期 我校教研室工作计划

一、指导思想：

以“改革新课堂教学，促进素质教育，提升教育质量”为主题充分发挥教研室“研究、指导、评价、服务”职能，加强教师校本培训，建立全面的教育质量观，优化学校教育教学管理，创新教研工作方式；抓好教研组活动效率，抓实备课组常规管理，引进先进教学理念，关注学生发展，构建教师教学总结，反思的平台，促进教师业务水平的提高，为实现 我校教育、教学的跨越式发展服务。

二、工作目标：

立足课堂教学，以教研组，备课组为组织形式，以日常教研活动与专项课题研究为载体；创建务实创新的教研方式，确立各学科特色鲜明的研究主题，大力推行课程改革，引进、创新先进的教学模式，服务教学，指导教学，提升教学，整体提高学生的综合素质，提高学校教育、教学质量。

三、主要工作：

（一）加强教研组、备课组建设：

1、教研组、备课组是学校教科研的基层组织。教研组要科学地制订工作计划，教研组计划要有周期性和连续性，计划要具有科学性、合理性和实效性，按要求各教研组每周至少要搞一次活动。活动必须做到“四落实，两固定”，即计划，组织，内容，目标落实，地点，时间固定。计划不能闭门造车，要通过召开教研组成员会，民主制定，力求人人参与，各展所长，相互学习。要求各教研组活动要公开，要汇报，要有书面记录。完善教研组内容，争做优秀教研组。

备课组是教师参与教研的最基本单位。备课组长集思广意，认真制订备课组计划，认真组织落实好集体备课活动。每周最少一次，总结上周教育教学得失讨订论下周的教育教学工作，要求集体备课既要重过程，也要重结果。学校领导，及各级管理干部要把集体备课当作常规工作来抓，实施“备课组同步制度”推行“主备制”，以备课与课堂教学的研讨为着力点，促进教学质量的提高。完善备课组评价方案，争做学校最优备课组。

（二）推进课堂教学研究：

以课改为契机，进一步推进课堂教学的改革。合理设计教案，重视学生综合素质的培养，探究合适的教学模式，从而不断提高课堂教学效率。

1、落实各教研组安排的公开课、示范课及优秀教师的录像课，争取运用多媒体展现课堂内容，切实改变课堂结构，丰富教学内容，形象解说教学难点，提高教学效益，使这些课改活动起到示范作用。

2、积极鼓励教师上校级公开课，组内公开课，原则上每位教师一学年必须上1节校级公开课，2节组内公开课。教研组、备课组要认真组织听课、评课活动，并且有记录，有评价。教校教研室根据各教研组的评分结果，评出第一名，学校给予一定奖励并颁发荣誉证书。教研组长应认真，实事求是地填写教师听课、评课表，及时交教研室存档。

3、继续推行推门听课制，要求校行政每周听课3节，年青教师每周听课2节，其他教师每周至少听课1节。校行政听课记录每周交教导处温华斌老师检查，其他教师听课记录每周五交年级组长检查。教导处，教研室每月组织一次大检查。

听课笔记要工整有序，要有时间、施教人、教学主要内容及评课记录，每周、每月教导处将听课检查结果公布一次。

（三）大力推进“校本培训”

1、开展校本培训，让新课程得到落实，各教研组、备课组通过教材解读、研讨课、观摩课、专题研讨等活动，使教师熟悉新课程教材，应用新课程理念，进行新课堂教学改革，实行新课程评价。

2、组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动。

3、学校邀请部分名师、兄弟学校骨干教师来校讲课，提升教师们的教育理念，借鉴名师们的先进经验及适合我校实际的教学模式。

4、每个教研组每学期组织至少3次集体读书、讨论、研究或外出学习活动，并要求做好活动记录。提倡全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，自我研究与借鉴他人相结合。

5、合理安排校级教师培训活动。挑选出学校教学能手组成教师培训兼职教员，根据实际制订出具体的培养目标，培养周期和主要措施。

6、继续实行老带新师徒配制。要求徒弟每周听师傅最少2节课，师傅每周至少听徒弟1节课，每学期师傅至少设计一份示范教案，指导新教师至少设计一份优秀教案和撰写一篇优秀论文或教学反思，。期末交教研室评比、存档。

7、鼓励教师撰写教学反思，教育、教学论文。内容包括：课堂实施、课堂实施、课堂效率，师生关系，教学活动、教学氛围、教学环境、教学机智等方面的研究，目的是总结经验，扬长避短，使其在教学实践中充分运用先进的教学理念，使教学理论在实践中得到证实，也为教师成为五星级教师创造条件，展示成果。

（四）加强学生竞赛辅导工作：

为了完成学校培优磨尖教学目标，教研室狠抓学生竞赛辅导工作。

1、要求各教研组，备课组要把辅导学生竞赛作为教学常规工作来抓，应在计划中预先纳入一项议程，要求各备课组应在备课组活动中，锁定学生参赛的苗子，在平时教学中贯穿部分竞赛题型的解答方法，也要求对这些选手定时、定点加以辅导。

2、要求各教研组通过日常教研活动，多举行些校级学科竞赛发现竞赛人才，精选、精辅，达到学生竞赛评估的优异成绩。

3、重新修订学生竞赛奖惩方案。要求高中组参赛力争达到市级二等奖，初中组参赛力争达到市级一等奖，否则要追究相关人员的辅导责任。

（五）鼓励课题研究工作：

以课题研究为支点，使教学实践经验上升到理论的研究，大力推行教学科研与课堂教学改革。

1、教研组、备课组应让各位教师了解课题申报时间6月30日之前，结题时间为3月20日，9月20日之前。

2、要求课题研究源于教学实践，在教学实践中逐渐对课题主题的理论探讨，升华成对教学具有较大指导意义的结题效果。

3、力争五年内每位教师必须主持一个课题研究，每个教研组每学期至少有一个课题获得市级以上立项或结题，并作为教研组评估的一项核心内容。

4、学校将奖励完成课题研究的教师。

（六）充实学校教研网：

网络技术的发展，校园网的普及，给教师们的教学研究工作带来极大的便利。要求各教研组，各备课组将自己的课改方法、教材分析、教学设计、教学反思、优秀案例、课件展示及计划方案上转到学校教研网，由教研室许米红老师整合，成为大家共享的网络资源，实现网上教研。

见附表：教研活动安排

我校教研室

2010年9月1日